包含金色的沙滩上了什么新的背壳设计的词条

缩句,金色的沙滩上遍地是五颜六色的贝壳

缩句：沙滩上遍地是贝壳。

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怎样把“沙滩上遍地是贝壳”写得既具体又生动？

金黄的沙滩上遍地是各种各样的贝壳。

细软的沙滩上遍地是各种各样的贝壳。

金黄的沙滩上遍地是五彩缤纷的贝壳。

细软的沙滩上遍地是奇形怪状的贝壳。

金色的沙滩上遍地是坚硬无比的贝壳。

扩句：

扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

扩写简介：

扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

扩写方法：

1.局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.整体扩句法。

就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

课文扩写方法：

1．要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

2．扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。

3．想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。

4. 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。

金色的沙滩上又什么又什么?

1、金色的沙滩又（宽）又（广）。

2、金色的沙滩又（广阔）又（美丽）。

3、金色的沙滩又（美丽）又（迷人）。

4、金色的沙滩又（松）又（软）。

5、金色的沙滩又（细）又（软）。

形容词在句中主要充当定语和谓语。例如：

作定语：大树、红太阳、年轻侍者、皎洁的月光、丰满的脸蛋、粗壮的腰。

作谓语：品行端正、论述简洁、描写生动、语言含蓄、态度委婉、观点陈旧。

形容词一般不能带宾语，但有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。带上宾语以后，就成了“动词”。

海边那金色的沙滩上出现了五颜六色的小贝壳。缩句

沙滩上出现了贝壳。

海边那金色的（定语去掉）

沙滩上（主语保留）

出现了（谓语保留）

五颜六色的（定语去掉）

小（定语去掉）

贝壳（宾语保留）

扩写句子:( )沙滩上有（ ）的贝壳.

1、金黄的沙滩上有五颜六色的贝壳。

2、广阔的沙滩上有许多漂亮的贝壳。

3、一望无际的沙滩上有漂亮的贝壳。

4、退潮后平静的沙滩上有许多雪白的贝壳。

5、广阔的沙滩上有各式各样美丽的贝壳。

与缩写刚好相反，扩写是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

扩展资料：

题目中的扩写文章虽然短，但每句话越应特别留意，以便掌握它的基本内容。

有的短文基本上是片断，中心思想不明确，基本情节过于简单，这也没关系。掌握它们的特点，可以在扩写时，把它们不足的部分补上。

根据文章内容以回答问题的形式来扩写句子。此类会在课内外阅读题中出现，要读懂原文，找到符合原文内容的词语来扩写句子。