网络经济是什么(网络经济是什么短语)

什么是网络经济

网络经济，一种建立在计算机网络(特别是Internet) 基础之上，以现代信息技术为核心的新的经济形态。它不仅是指以计算机为核心的信息技术产业的兴起和快速增长，也包括以现代计算机技术为基础的整个高新技术产业的崛起和迅猛发展，更包括由于高新技术的推广和运用所引起的传统产业、传统经济部门的深刻的革命性变化和飞跃性发展。因此，不能把网络经济理解为一种独立于传统经济之外、与传统经济完全对立的纯粹的“虚拟”经济。它实际上是一种在传统经济基础上产生的、经过以计算机为核心的现代信息技术提升的高级经济发展形态。

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什么是网络经济学

网络经济学指以与因特网密切相关的网络经济为研究对象的新学科。网络经济学认为，网络是成长迅速的智慧财产世界，使用者可以无限地复制与下载这些智慧财产，网络世界的资源会持续超越人类对这些资源的需求量。网络经济学将目光集中于因特网上面，分析因特网的使用及与此相关的市场动向，研究与之相关的经济政策。1998年10月美国麻省理工学院的麦克奈特及贝利两人合编《网络经济学》一书，开创了网络经济学的先端。

网络经济学作为一门学科的兴起，它不同于其他学科的特色何在?面对当代的新经济现象，是否需要一门新的学科体系的构建?从理论发展角度看，网络经济作为新兴经济形态，出现了不同于以往经济形态的诸多特点和规律，这些新现象、新规律的出现要求从网络经济理论方面做出合理的解释。而网络经济学的构建也并非与传统经济学绝缘，恰恰相反，它是根据经济发展的实践与变化，从基本假设和分析前提方面对传统经济学进行修正和拓展，并对其重新分析和论证，从本质上与传统经济学存在一定的内在逻辑。从经济发展的实践层面看，网络经济的发展还不成熟，这必然会带来诸多问题，解决这些问题也需要用网络经济学理论来解释和回答。

目前，网络经济并没有渗透到整个社会经济中，而仅仅存在于带有网络经济特征的部分产业中，如信息产业、传统的自然垄断网络产业以及互联网产业等，网络经济活动带有不成熟性，是未完成形态。在这种背景下，网络经济在具体运行过程中也出现了很多问题，同样也呼唤着网络经济学的理论解释和政策性指导。鉴于理论与实践的双重需要，构建网络经济学的任务也势在必行。

在他人已有研究成果的基础上，通过深入研究认为，网络经济既非企业所能承载的复杂系统，也非产业所能阐明的经济形态，它是一种新的生产方式，代表着新的经济形态，是架构从当代经济走向未来经济的桥梁。而以网络经济为研究对象的网络经济学是承载了各种复杂经济现象与复杂系统的复杂性科学。网络经济学作为当代市场经济的新形态，有着自己独特的规律和内容。

什么是网络经济时代？

随着信息时代的来临，网络的广泛普及，经济也发生了很大的变革，人们开始步入网络经济时代。网络经济时代具有一系列与以往经济时代不同的显著特征：

网络经济是以知识为基础。应用知识、添加创意成为经济活动的新核心。人们可以凭借网络进行知识的获取、加工和综合，并加上自己的创意，形成新的产品设计。因而，网络就变成了产生发明的工厂。

传统经济的土地、厂房将逐渐为知识所取代，知识将成为最重要的资产。组织、管理、经营、评估资产的方式也将随之而改变，包括改变了国家、地区的成长发展模式与国际竞争力。

对企业来说，创新变得越来越重要，其重要性将超过原材料与厂房。“淘汰自己的产品”，是新经济时代的生存法则。

一切信息都将数字化。现金、支票、股票、债券、报告、文章、照片以及面对面的会议，都将转化为数字“0”与“1”，在网络中传送着。这不但提升了信息传输与储存的数量、速度和品质，也增加了信息相互组合的可能性。

随着信息数字化的发展，虚拟化将成为一种趋势。虚拟银行、虚拟企业、虚拟办公室、虚拟商店、虚拟图书馆等等都将成为现实，并将彻底改变社会的经济活动方式。

网络使企业组织分子化。每个脑力劳动者是企业的最小单位，可以根据需要而灵活组合。在分子化的组织中，主动性、自觉性显得尤其重要。具有这类禀性的劳动者，通过网络合作，更能以知识和创意为产品增添价值。

企业逐步建立内部的网络组织，通过企业内外网络的结合，寻求市场与机会，网上贸易成为重要的商业行为。

在网络中，生产者与消费者将会直接接触，从而使彼此的界限变得模糊。消费者可以通过网络将自己的意见加入生产过程，使自己也成为部分生产者。而迎合消费者个别要求与品味的少量定制，将取代过去的大量生产。

随着网络无国界的延伸，以及知识无国界的影响，网络经济必然是全球化的经济，而全球化又将会加速网络的延伸。

在网络经济时代下，学习比以往任何时候都显得重要。在一个不断变化着的世界上，接受教育是人们为了适应社会所能做的最好的准备。每当经济转型，那些受到了适当教育的人们在社会总是表现得最出色。社会给予有技能的人的报酬也将越来越高。因此，未来的领导是善于领导学习的领导，未来最可靠的竞争优势是克服障碍去学习。网络时代的领导者不仅是下达指令的指挥官，更是要担负起领导学习的职责，建立让成员扩展能力的组织。

教育的内容、方式和宗旨也将有所改变。教育必须面向新时代。在网络中，知识随时都可以大量获取，所以教育的目标除了要学生获取知识，还要让学生做好准备，以适应对未来生活的挑战。为此，要强调合作性学习。因为在现实生活中，大多数问题都要依靠群体解决的。培养学生的个性也十分重要，未来的教育将建立在这样的认识基础上：网络时代是需要个人充分地发挥潜力的时代，因而必须摒弃一刀切的统一式的教育方式，要兼顾孩子认知方式的多样性。信息时代将使学习成为一种大规模的各取所需的过程。

毫无疑问，网络时代将产生一场教育革命。教育的目标将不再是一张文凭，而是为了终身受到教育。当今，人们通过网络就可以向任何能提供课程的大学注册，向著名的教授请教，迅速了解各种知识的最新进展，还可以按自己的时间安排学习进度，选择何时上课，交作业。在美国，目前已有约400万人通过网络进修课程，约有75所大学允许通过网络修得学位。

今天，网络时代的变化才刚刚开始，网络社会的出现也仅显示出大海的一角。当全世界有几亿甚至更多的人，跃身进入全球网络这个海洋中“冲浪”时，世界将会变得怎样?

网络经济指的是什么？

广义而言,网络经济主要是指电信、电力、能源、交通运输等网状运行行业构成的产业群体