数字9930代表什么意思(9940数字是什么意思)

数学智益题

1.一双喷射鞋，人穿上时速可达40千米，穿靴人从甲地到乙地，只需2小时，一匹马从乙地到甲地，需两小时。现在穿靴人和这匹马分别从两地出发，相向而行，经过几小时相遇？

一条路，甲车要行5小时，乙要行6小时，两车从两端对开，经过2.5小时行了全程的几分之几？

3.村里买了一家农用轻型飞机，给全村360公顷稻田除虫，用飞机，1小时能完成，用全村机械，59九小时完成，如果飞机和机械一起除虫，几小时完成？

4.12元钱，购买24支圆珠笔或40支铅笔。现在两种笔买同要多，并且要把钱用完，两种笔各能买几枝？（用两种方法解答）

1.人的速度40/1.2=33.3

马的速度 40/2=20

相遇时间 40/（33.3+20）=0.75小时

2.(1/5+1/6)*2.5=11/12

3.360/(360+360/59)=59/60小时

4.设买X支铅笔

(1)0.3X+0.5X=12

X=15

(2)12/（0.5+0.3）=15

不是买的支数一样吗?那么答案也就一个咯

小麦的出粉率是85%，用170千克小麦可磨面粉多少千克？

170×85%=144.5千克

小明做小麦的发芽试验，种了20颗种子，发芽18颗，求发芽率。

18/20=90%

解：75%x-50%x=1.8

解： x+80%x=3.6 25%x=1.8

180%x=3.6 x=1.8/25%

x=3.6/180% x=7.2

x=2

修1条路，第一天修了全长的20%，第二天比第一天修140米，这时还剩520米没有修，问修了多少米？

问题补充：修1条路，第一天修了全长的20%，第二天比第一天多修140米，这时还剩520米没有修，问修了多少米？

设路全长为x，可得x-20%x-(20%x+140)=520

解出x=1100

所以已经修的路是1100-520=580m

加工一批零件，五分之二小时可以加工这批零件的20%，用同样的工作效率加工这批零件的剩余部分，还需几小时？？

效率：20%÷2/5=1/2

(1-20%)÷1/2=8/5小时

某厂甲车间比乙车间多140人，乙车间人数比甲车间少20%。甲，乙两个车间共有多少人？？ 甲车间有

140÷20％＝700人

乙车间有

700－140＝560人

甲，乙两个车间共有

700＋560＝1260人

一棵15年树龄的糖枫树每年产糖约2.6千克。5年一共能产糖多少千克？按一家三口每天吃糖65克计算，这些糖一共可以吃多少天？

2.6*5=13kg

13000/65=200天1. 1966、1976、1986、1996、2006这五个数的总和是多少?

2．每边长是10厘米的正方形纸片，正中间挖了一个正方形的洞，成为一个宽1厘米的方框。把五个这样的方框放在桌面上，成为一个这样的图案(如图1所示)。问桌面上被这些方框盖住的部分面积是多少平方厘米?

3．105的约数共有几个?

4．妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗开水壶要用1分钟，烧开水要用15分钟，洗茶壶要用1分钟，洗茶杯要用1分钟，拿茶叶要用2分钟。小明估算了一下，完成这些工作要花20分钟。为了使客人早点喝上茶，按你认为最合理的安排，多少分钟就能沏茶了?

5．下面的算式里，四个小纸片各盖住了一个数字。被盖住的四个数字的总和是多少?

6．松鼠妈妈采松子，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个。它一连几天采了112个松子，平均每天采14个。问这几天当中有几天有雨?

7．边长l米的正方体2100个，堆成了一个实心的长方体。它的高是10米，长、宽都大于高。问长方体的长与宽的和是几米?

8． 早晨8点多钟有两辆汽车先后离开化肥厂向幸福村开去。两辆车的速度都是每小时60千米。 8点32分的时候，第一辆汽车离开化肥厂的距离是第二辆汽车的三倍。到了8点39分的时候，第一辆汽车离开化肥厂的距离是第二辆汽车的2倍。那么，第一辆 汽车是8点几分离开化肥厂的?

9．有一个整数，除300、262、205得到相同的余数。问这个整数是几?

10．甲、乙、丙、丁四个人比赛乒乓球，每两个人都要赛一场。结果甲胜了丁，并且甲、乙、丙三人胜的场数相同。问丁胜了几场?

11．两个十位数1111111111和9999999999的乘积有几个数字是奇数?

12．黑色、白色、黄色的筷子各有8根，混杂地放在一起，黑暗中想从这些筷子中取出颜色不同的两双筷子。问至少要取多少根才能保证达到要求?

13．有一块菜地和一块麦地。菜地的一半和麦地的l／3放在一起是13公顷。麦地的一半和菜地的1／3放在一起是12公顷。那么，菜地是几公顷?

14．71427和19的积被7除，余数是几?

15．科学家进行一项实验，每隔5小时做一次记录。做第十二次记录时，挂钟的时针恰好指向9，问做第一次记录时，时针指向几?

16． 有一路电车的起点站和终点站分别是甲站和乙站。每隔5分钟有一辆电车从甲站出发开往乙站，全程要走15分钟。有一个人从乙站出发沿电车路线骑车前往甲站。 他出发的时候，恰好有一辆电车到达乙站。在路上他又遇到了10辆迎面开来的电车，才到达甲站。这时候，恰好又有一辆电车从甲站开出。问他从乙站到甲站用了 多少分钟?

17．在混合循环小数的某一位上再添上一个表示循环的圆点，使新产生的循环小数尽可能大，请写出新的循环小数。

18．有六块岩石标本，它们的重量分别是8.5千克、6千克、4千克、4千克、3千克、2千克。要把它们分装在三个背包里，要求最重的一个背包尽可能轻一些。请写出最重的背包里装的岩石标本是多少千克?

1．【解】 1986是这五个数的平均数，所以和＝1986×5＝9930。

2．【解】方框的面积是。每个重叠部分占的面积是一个边长为1厘米的正方形。重叠部分共有8个

()×5一l×8

＝(100—64)×5—8

＝36×5—8

＝172(平方厘米)。

故被盖住的面积是172平方厘米。

3．【解】 105＝3×5×7，共有(1＋1)×(1＋1)×(1＋1)＝8个约数，即1，3，5，7，15，21，35，105。

4．【解】在这道题里，最合理的安排应该最省时间。先洗开水壶，接着烧开水，烧上水以后，小明需要等15分钟，在这段时间里，他可以洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶，水开了就沏茶，这样只用16分钟。

5．【解】149的个位数是9，说明两个个位数相加没有进位，因此，9是两个个位数的和，14是两个十位数的和。于是，四个数字的总和是14＋9＝23。

6．【解】松鼠采了：112÷14＝8(天)

假设这8天都是晴天，可以采到的松籽是：20×8＝160(个)

实际只采到112个，共少采松籽：160－112＝48(个)

每个下雨天就要少采：20－12＝8(个)

所以有48÷8＝(6)个雨天。

7．【解】因为正方体的边长是1米，2100个正方体堆成实心长方体的体积就是2100立方米。

已经知道，高为10米，于是长×宽＝210平方米

把210分解为质因数：210＝2×3×5×7

由于长和宽必须大于高(10米)，长和宽只能是：3×5和2×7。也就是15米和14米。14米＋15米＝29米。

答：长与宽的和是29米。

8．【解】39－32＝7。这7分钟每辆行驶的距离恰好等于第二辆车在8点32分行过的距离的1(＝3－2)倍。因此第一辆车在8点32分已行7×3＝21(分)，它是8点11分离开化肥厂的(32－21＝11) 。

【注】本题结论与两车的速度大小无关，只要它们的速度相同。答案都是8点11分。

9．【解】这个数除300、262，得到相同的余数，所以这个数整除300－262＝38，同理，这个数整除262－205＝57，因此，它是38、57的公约数19。

10．【解】因为一共赛了六场，而且“甲乙丙三人胜的场数相同”他们不是各胜一场就是各胜两场如果甲、乙、丙各胜一场，丁就应该是胜了三场，但丁已经败给了甲，他就不可能胜三场因此，只可能是甲、乙、丙各胜二场，3×2＝6，三人共胜了六场，所以丁一场也没有胜。

11． 【解】1111111111×9999999999

＝1111111111×(10000000000－1)

＝11111111110000000000－1111111111

＝111111111088888888889

于是有1O个数字是奇数。

12．【解】10根筷子，可能8根黑，1根白，1根黄，其中没有颜色不同的两双筷子。

如果取11根，那么由于11＞3，其中必有两根同色组成一双，不妨设这一双是黑色的，去掉这两根，余下9根，其中黑色的至多6(＝8－2)根，因而白、黄两色的筷子至少有3(＝9－6)根，3根中必有2根同色组成一双。这样就得到颜色不同的两双筷子。所以至少要取11根。

13．【解】菜地的3倍和麦地的2倍是13×6公顷。菜地的2倍和麦地的3倍是12×6公顷，

因此菜地与麦地共：(13×6＋12×6)÷(3＋2)＝30(公顷)，

菜地是13×6－30×2＝18(公顷)。

14． 【解】71427被7除，余数是6，19被7除，余数是5，所以71427×19被7除，余数就是6×5被7除所得的余数2。

15．【解】从第一次记录到第十二次记录，相隔十一次，共5×11＝55(小时)。时针转一圈是12小时，55除以12余数是7，9－7＝2

答：时针指向2。

16．【解】因为电车每隔5分钟发出一辆，15分钟走完全程。骑车人在乙站看到的电车是15分钟以前发出的，可以推算出，他从乙站出发的时候，第四辆电车正从甲站出发骑车人从乙站到甲站的这段时间里，甲站发出的电车是从第4辆到第12辆。电车共发出9辆，共有8个间隔。于是：5×8＝40(分) 。

17．【解】小数点后第7位应尽可能大，因此应将圈点点在8上，新的循环小数是。

18．【解】三个背包分别装8.5千克、6千克与4千克，4千克、3千克与2千克，这时最重的背包装了lO千克。

另一方面最重的包放重量不少于10千克：8.5千克必须单放(否则这一包的重量超过10)6千克如果与2千克放在一起，剩下的重量超过10，如果与3千克放在一起，剩下的重量等于10。所以最重的背包装10千克。

六年级数学作文

在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我为大家整理的六年级数学作文6篇，欢迎阅读与收藏。

六年级数学作文 篇1

在数学的世界里，我们有永远学不完的知识，有永远探索不完的奥妙。从我们刚来到这个世界，爸爸妈妈开始叫我们学1、2、3、3、4时，我们就开始接触数学，进入数学的世界，并在数学的世界里翱翔。在前进的道路上，我们也许会遇到很多困难，遇到很多不解的疑问，还会遇到很多挫折，但只要我们不懈的努力，不懈的探索，我们终有一天会成功，会实现自己的价值。

一天，我自己在家闲着没事干，便坐在书桌前看数学书，看着看着，我突然想到：既然偶数都能被2整除，那么偶数的差或和是不是也能被2整除呢？带着这个疑问，我验算了一下：2+4=6，4+6=10，6+8=14，2+6=8，4+8=12，6+10=16……是正确的。既然2的倍数之间的差或和能被2整除，那么3的倍数之间的差或和是不是也能被3整除呢？我于是又验算了一下：3+6=9，6+9=15，9+12=21，3+9=12，6+12=18，9+15=24……也是正确的。有了前两个成功的例子，我做出了更大胆的猜想：是不是所有数的倍数之间的差或和都能被那个数除尽？我又举了几个例子，依然是正确的，但我仍不敢定下结论，我于是查了查电脑，真的是正确的！我欣喜若狂，虽然这个规律早已有人发现，但毕竟我是通过自己的智慧发现这个结论的。

通过这次发现我明白了：数学是学无止境的，自己要想获得成功，就必须要付出，要不断的探索，不断的发现，不懈的努力，必须要端正自己的态度，用心去面对，不管遇到什么挫折，什么困难，都不能放弃。不只是数学，对待所有事物都要是这样！

六年级数学作文 篇2

我的数学老师可怪了！

他总是找一些让我们莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不过我们真的非常喜欢我们的数学老师。

一个圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。老师的脸上每次都露出了笑容。让人有一种莫名其妙的亲切感。总之啊，数学老师让我们感到非常的`亲切。我们也非常喜欢我们的数学老师。他交书不仅认真，而且每一次讲的数学题都让我们听得明明白白，细致的不能再细致。哎！考试了，可是我没有考好。我真怕数学老师会生气。因为他可从来不让好学生考不好的。我觉得数学老师肯定会生气于是我就去找了数学老师。

数学老师却满脸笑容的对我说。没关系，下次考好就可以了。我觉得心里暖暖的老师说胜败乃兵家常事。再说谁没有失手的时候。于是我就鼓起勇气准备迎接下一次的考试。

几天后老师又搬来一台我们没有见过的机器在教室里。老师说这个机器学校里没有人会用。所以他就在储存室里搬了出来。让我们用我们都觉得数学老师真的很好。

哎！可是呢？六年级很快就过去了我真的有一点点舍不得我的数学老师。因为他的可爱数学老师上课时可有去啦，让我们每一个人都听得可入神了。总之，我们都喜欢数学老师。因为……

所以我想在这里，提前对我的数学老师说一声。再见了因为我再也不待在这个学校了。

六年级数学作文 篇3

“我们班来了个新数学老师！”“我们班的数学老师是冯老师！”这个最新消息使我们高兴极了。因为我早已听说这位冯老师教书教得特别好，这回能教我们班真是太好了。

冯老师果然名不虚传，确实教得好。她每次上课口里不时会冒出一句小笑话，逗逗大家，让枯燥无味的数学课变得趣味横生。

哎！你们会问：“冯老师对工作怎么样呢？”这就更不用说了：冯老师每天一大早就抱着昨天做错题的同学的本子，走到教室把他们叫到跟前，一个个的跟他们讲解，直到同学们会做为止。

冯老师很和蔼可亲，从来不打人，她常说：“我就好比孙悟空，而你们就好比那群猴儿们，孙悟空跟猴儿们的关系那么好，它怎么忍心打猴儿们呢？”你就会问：“如果有人做小动作，冯老师会不会管呢？”你们不要着急，冯老师会这样回话：“冯老师的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞒不过老师的眼睛。”说完后，冯老师又瞄那位同学一眼，如果看到那位同学还在做小动作，冯老师就会边从桌子下搬出椅子，边对同学们说：“同学们，我给大家表演一个小品，请大家不要见笑。”后来，老师学着那个同学的样子：低着头，手在下面东摸西摸，那个同学看了，马上知道老师在学自己的样子，连忙收起东西，认真听老师讲课。同学们，你们看冯老师这招多妙，既不失那个同学的面子，又让他停止了做小动作。

下课，同学们围在一起议论老师：有人说：“冯老师都把我们看作是朋友了，我们也要认真听课。”有人说：“我开始还以为冯老师很凶，没想到她竟这样和蔼可亲，让我的心暖暖的。”有人说：“冯老师一进门就笑容满面，让我一下子有了精神。”有人说：“冯老师的微笑打动了我，我一定要好好学习，天天向上。”还有人说┉┉

同学们，你们想不想来见识一下我们班既和蔼可亲又不失幽默的数学老师呢？

六年级数学作文 篇4

昨天，真的很巧，收到了方老师的短信，推荐孩子给家长讲数学。而在我家也刚刚结束了一节由尧尧老师主讲的关于“数位”的数学课。孩子兴致很高，终于可以给平时“高高在上”的家长上课 了，很荣幸的当上了方老师，而我也有机会当了一次小学生，听儿子给我上数学课。

“起立，方老师您好”我起身向尧尧扮演的“方老师”深深鞠了一躬，这是儿子给我亲自示范过的。“同学们好，请坐下！”尧尧笑嘻嘻的回答，“不行，笑场了，现在是在上课，老师能这样吗 ，要严肃些好吗，重来一遍吧。”儿子乖乖的回到卧室，重新来过。NG了几次后，数学课终于开始了。

“今天，我们讲关于数位的课。比如这是一个珠子，就是1，它表示‘个’位。”儿子伸出小手，指着小拇指说，“再往上增加，就是2、3、4、5、6、7、8、9。”他依次指着无名指和中指往上数 。“注意了，它快没名字了！”我端端正正的坐在沙发上，认真的听着，睁大了眼睛。看着儿子模仿方老师的语气，觉得不禁想笑，但还是忍住认真听。“注意，到10以后，它就该换名字了，就变成‘ 十’位了”。10、20、30、40、50、60、70、80、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99，注意，又快没名字了。“

我伸出手，做出发言状。”杜金尧同学，你有什么问题？“”老师，几个1是十呀，最大的个位数和最大的十位数是几呀“”哦，10个1是十，最大的个位数是9，最大的十位数是99“老师想了想， 很快的回答了出来，看来上课是认真听了。

”那到99以后又该换什么位了“学生问道。

”99以后，就是‘百’位了，10个十就是百，100、200、300“”老师让我数吧！“我和儿子一起数了起来”400、500、600、700、800、900，“”900以后该数什么了？“我又问。

”900以后是九百零一拾，九百零二拾“，我盯着老师看了一下，他想了想说：”哦，不对，是910、920、930、940、950……990、991、992……999，注意了，注意了，又快没名字了，该换了“

听到儿子说”它又快没名字了“我心里不禁又想笑，老师是这样讲吗，我没听过课，但觉得他是知道这个意思的，就是该换数位了。”该换什么位了，老师“

”这次呀，就变成‘千’位了，1000、20xx……9000、9100、9200、9300……9900、9910、9920、9930……9990、9991、9992、9993……9998、9999“我和儿子一起数完了这几个超级大的数。我 们的声音把房顶都快掀起来了。看来这个老师的确当的过瘾。

”再往后，又得注意了，要换成‘万’位了“小老师又发话了。

”哦，老师那万位后面有几个零呀？“我家的小老师，扳出手指给我说：”有四个零，有个、十、百、千，那个1就是万位。“我满意的笑了。

”那万位以后还有位吗？“

”当然有了，你就把万位看成个位，还有十万位、百万位，还有……“ 小老师挠了挠头，似乎一起想不起来了。”哦，老师我知道，还有千万位吧“”哦，对！就是‘千万’位，再往后就是‘亿’位！“ ”哇，好大的数呀，你懂得可真多呀！谢谢老师，教了我们这么多。“

我们家的小老师不好意思的笑了，小脑袋一扬，得意的说：”啊，我懂得真多！“

一节数学课就在笑声中结束了。

六年级数学作文 篇5

上课铃声一响，老师就二话不说地走上讲台，然后再不紧不慢地拿起粉笔在黑板上写下1——9的一串数字，我百思不得其解，想老师的葫芦里又卖的是什么药啊？该不会是现在的语文老师换成了数学老师了吧！周围的同学也开始在下面议论纷纷，七嘴八舌，这明明就是一节语文课，又不是数学课，写数字干什么呢？

“同学们，我们现在要玩一个游戏，游戏的规则是：把黑板上的这些数字分为三个组，依据自己定，一会儿我抽同学交流。”老师笑眯眯的说。这有什么难的？对我来说就是小菜一碟，我又回来一想：不对呀，不可能这么简单，老师不是叫我们动脑筋嘛。于是我又开始想，可是我左想右想，绞尽脑汁地想，也没想到些什么来。我只好看同学们，他们有的在和小组人员热火朝天的议论，有的在埋头冥思苦想，有的还在拿笔唰唰唰地写着。时间到了，老师抽同学说出自己的想法。令我印象最深刻的是吴俊逸和范浩宇的分类方法，吴俊逸是按谐音分类的，他把“138”用英语说成了“万岁吧”，把“740”说成了“气死你”，把“745”说成了“气死我”，引的同学们哈哈大笑。范浩宇是按形状分类的，他把圆的“689”归为一类，把有弯的“325”归为一类，把“直来直去”的“147”归为一类，这些把我看的目瞪口呆，我一边称赞他们，一边自责自己，同学们的那些想法，我一个都没想到。

现在我们把游戏玩的带劲了，个个都玩的神采奕奕，老师问我们愿不愿意挑战增加难度的数字游戏，我们都一口同声的回答：“愿意！”接着老师又在黑板上写上了三组数字：“1378、246、59。”我看了题目脑子一片空白，什么也想不出来，无论是用语文，还是用数学都不行，我几乎进入绝望，同学们更是丈二和尚——摸不着头脑。突然，一个声音传到我耳朵里“4、3、2、”原来是范浩宇说的，老师提醒他大声点，他大声的说出了规律，“4、3、2”理由就是：“下面第一组数字是4个数字，第二组是3个数字，第三组是2个数字。”我恍然大悟，老师却说：“恭喜你，进入幼儿园。”这句话引得全班同学哄堂大笑，老师又说：“那里面的数字有什么关系呢？”我们又开始思考。突然我前面的人举起手，她说：“第一个是一声，第二个是四声，第三个是三声。”“你也可以进入幼儿园了。”又是一阵大笑声。

其实啊，两道题是北京的一所幼儿园的面试题本来就很简单，可是，我们往往会把简单的问题复杂化，所以我们要由简入繁，由繁入简，让思维转个弯。

六年级数学作文 篇6

期末考试时，我们班上的同学被分在两个考场。每个考场都是6排7座，42个座位。我们班共有74人，第一考场坐1至40号共40人，第二考场坐41号至74号共34人。

我们开始找自己的座位了。

胡诗豪问： “方老师，我的座位在哪里呀？”

没等方老师开口，喻哲就说话了： “胡诗豪，你怎么不一个一个地数呢？”

“数？你们不知道用除法算啊！”陈玉婷在一旁说。

一听到可以用除法计算，正在数座位的胡诗豪停下来，忙向陈玉婷请教。

“你是多少号？”陈玉婷问胡诗豪。

“37号。”

“你是37号，用37除以7等于5余2，5加1等于6，你的座位是第6排第2座。”

胡诗豪跑过去一看，课桌上果然写着37号。

我是14号，14除以7等于2，难道坐在第3排？可也没有第0座呀？对了，干脆把答案改为1余7，座位是第2排第7座。我走到座位上一看，果然如此！

第一考场的同学都找到了自己的座位，第二考场的陈迅正在找座位。他是60号。我算了半天，也没有算明白，就和陈迅一起问方老师。

方老师说： “第二考场是从第41号开始的。所以要减去40再计算。”

陈迅是60号，应该用20除以7等于2余6，他的座位应该在第3排第6座。 陈迅很怏找到了自己的座位。

闽J9930K这个车牌号码如何？

你好，闽J9930K 这个车牌号非常的好听好记哈。闽J 是福建省宁德市地方牌照号，其它由阿拉伯数字9930和英文字母K 组合而成的，数字9930非常的顺口好记哈，所以说这个车牌号非常非常的好哈。

在下面各数中的（）填上一个适当的数字。

2,2

3,3

1,0,4,5

30,42

600,825

270,1920

3（8），4(8),分别能被2和3整除。

60（6），8（6）5，分别能被3和5整除。

（5）7（0），（5）9（4）0，分别能被2、3、5整除。

30（或36）,42（或48）分别能被2和3整除。

600,825（或855、885）分别能被3和5整除。

270（或570、870）,1920（或1950、1980、2910、2940、2970、3900、3930、3960、3990、4920、4950、4980、5910、5940、5970、6900、6930、6960、6990、7920、7950、7980、8910、8940、8970、9900、9930、9960、9990）分别能被2、3、5整除。

9930是（）位数，它是由（）个十组成的，再加上（）个十就是最小的五位数。

9930是（）位数，它是由（）个十组成的，再加上（）个十就是最小的五位数。

解：

9930是（4）位数，它是由（993）个十组成的，再加上（7）个十就是最小的五位数。

9930是由多少个十组成的

9930是由993个十组成的，9930是4位数，它是由993个十组成的，再加上7个十就是最小的五位数。

9930是由多少个十组成的

多位数是相对于整数的进位制表示而言的。以十进制为例， 小于10的正整数称为个位数，不小于10的整数称为多位数。换句话说，在十进制表达中， 如果在个位左边出现非零数码，则称这个整数为多位数。

计数单位：一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……，都是计数单位。“个位”上的计数单位是“一(个)，“十位”上的计数单位是 “十”，“百位”上的计数单位是“百”，“千位”上的计数单位是“千”，“万位”上的计数单位是“万”等等。所以在读数时先读数字再读计数单位。例 如：9063200读作九百零六万三千二百，万、千百就是计数单位。