整合能力强说明什么(整合力的前提)

什么是整合能力？

整合能力就是把你的各方面的实力、能力综合运用，发挥你的整体能力的最大化，发挥最大效用。

个人综合能力指的是什么？？

人的综合能力一般包括观察能力、实践能力、思维能力、整合能力和交流能力。人能够同时对知识网络，语言表达，身体协调自由灵活操控的能力。

1、观察能力：人的观察力并非与生俱来，而是在学习中培养，在实践中锻炼起来的。特别是对学习自然科学的人来说，观察力尤其重要。要从小养成自觉地、认真地观察各种自然现象的习惯、兴趣和能力。

通过直接体验，积累对自然现象的感性认识，培养对事物进行科学观察的能力和习惯。为了有效地进行观察，更好地锻炼观察力，掌握良好的观察方法是必要的。

2、实践能力：实践能力是在发展过程中升华形成的人的基本活动技能。实践不是盲目的，而是有步骤、有目标的行为，是为实现目标而有计划的个人或团队行为。

在“实践能力”培养的过程中，要将实践放在整体知识结构的框架中来认识，通过实践，培养能力，使实践能力成为人的品质之一。

3、思维能力：思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。

它是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。一个人聪明不聪明，有没有智慧，主要就看他的思维能力强不强。要使自己聪明起来，智慧起来，最根本的办法就是培养思维能力。

真正的强者，是一种整合能力

“不，纯理工。转行三个月。”他微笑。

然后，他将她引到一本书前。那是一本很厚的书，以艺术史的方式编撰，包罗世界上所有的艺术品。他翻到目录，向她仔细介绍，自己是用何种方法，仅用三个月，就从文艺小白到精通。甚至，成功迷惑敏锐的她。

“我能感受到，你当初学理工，一定也很优秀。”她看着他。

他笑而不语。

“这种转折，全盘否认过去，一定很艰难。”她进一步说。

他依然，笑而不语。

“不过，去他的文理分科。真正的天才，适用于所有领域。”她眨眨眼。

他与她对视，会心一笑。

没错，比如达芬奇，比如米开朗基罗，比如亚里士多德。世上所有的领域，其实都是相通的。只要打开天眼，贯通任督二脉，所有的武功绝学，不过是手到擒来。所谓的分科，所谓的条条框框，并不能束缚住真正的天才。

何况，他并没有真正的荒废。他的讲解，是如此清晰，缜密，富有逻辑，这是理工科在他身上的深深烙印，也是潜移默化，渗透进血液里的深厚内功。他的过去，他的经历，他的所学，至始至终，都在帮助他，成就他。

她知道，他只是需要一场打开。他在理性方面，一定有很深的造诣。如果，他有合适的机缘，打开非理性的闸门，一定会喷涌而出惊人的才华以及创造力。到那时，一个学贯古今，文理互通的全能型大师，指日可待。

没错，命运从不会亏待任何人。很多时候，我们看似答非所问，言不由衷，走在莫名其妙的路上，做着背道而驰的事情。但是，这些看似的歧路，或者弯路，都是命运的用心良苦，都是一次次难得的成长体验，以及契机。

干一行，爱一行，的确是一种考验。许多选择，或许是迫于无奈，抑或有违初心，但只要我们停止抱怨，以及挑剔，静下心，沉住气，拼尽全力，用心体验，就一定会有超出预期的收获。这种专注，这种努力，是成长的必要条件。

做好手头的事，是成为强者的条件。人的一生很长，会有很多选择，很多体验，做一件事，成一件事，固然值得称赞。但是，更考验一个人的，则是一种更强大的整合能力：如何将所有的过往经历，成功整合，共同形成最大合力。

转换道路，或是否认过去，并不是一件难事。难就难在，照单全收，不浪费每一次经历，不闲置每一项技能，让所有的好的坏的，都成为滋养你的养分，共同成就如此强大的你。猴子搬包谷，走一路扔一路，才是最大的虚度和辜负。

正如小龙女，最后的所向无敌。一手画圆，一手画方，两手互搏，各司其职，又阴阳互补，没有虚置任何一只手，没有浪费任何一丝力气。终于，经历的好的坏的，甜的苦的，高的低的，都全部为你所用，共同成就盖世武功，所向披靡。

每一段经历，每一项能力，都是一枚珍贵的拼图，蕴含自己的深意。世上所有的一切，都是最好的安排，不要无视命运的馈赠，不要否认宝贵的过去。因为，这些看似毫无章法的拼图，只要善加利用，摸到机关，就能成就绝世无双的画卷。

照单全收，不要辜负。

原发能力一一团结/整合

团结/整合是指整合由现实能力、基本能力、价值体系和经验所构成的序列的能力。心理的同一性必须支持人格的同一性，后者意味着将身体、环境和时间的各种功能、特征、需要统合为一个整体的能力。有一个“普遍整体”凌驾于这些内容之上，这意味着跟其他人、群体、生活样式、东西和力量建立关系的能力和把握现有关系的能力。人格的同一性同时包括自我认识，它是以现实能力、基本能力和对它们的体验为基础建立起来的。

这个能力有两个层次。首先是对自身的整合，把不同的信念、自己的观念、个人过去和现在的感受和体验等整合成完整的个人的东西。儿童有的时候分不清他的幻想和现实，这是整合能力不完善造成的。成年人有时由于种种原因也不能将幻想与现实整合，不能把自己的不同理念与行为整合，会导致幻听、妄想等症状，甚至精神和人格的分裂。

第二个层次是自己与他人、与环境、与外界的统一与整合，有些像中国的成语“审时度势”，以及“众乐乐、独乐乐”的选择。心理学家阿希在1955——1956年做过一个著名的心理学实验。八个人一组，其中的七个人是预先被告知任务的，这一组人面对两根同样长的绳子，七个人都声称两根绳子不一样长。整合能力过强的人，特别惧怕孤独，惧怕“被冷落”，干什么事他都喜欢一帮人在一起，容易从众，容易失去自己的独立见解。整合能力不好的人，显得“独”，不能随喜众人，在集体中总是要关注自我，凸显或隔离出自我，显得与群体格格不入。前者的代表是贾宝玉，总希望大观园永不解散，姐妹们永远在一起；后者的代表是林黛玉，天下没有不散的筵席，所以连筵席都不要开了，各人自己呆着吧！

整合能力与儿童期的依恋关系的建立有关，也与其成长环境中的群体生活状态、社区/社群情况有关。一般说来，大家庭里受宠的孩子，整合能力都发展得不错甚至编强，家庭成员较少且关系不亲密的家庭的孩子长大后整合能力会稍差。还有一种情况是，个人很渴望团结与整合，重视自己与群体的关系、在群体中的位置，但由于其他现实能力发展得不好，例如，服从、公平、关系、接纳，等等，他并不能处理好群体关系。这种情况也是属于整合能力不好。整合能力与关系能力的不同在于，前者是群体关系，后者是一对一的关系。

一个女孩的综合能力比较强是什么意思？

你好，所谓综合能力,指观察能力、实践能力、思维能力、整合能力和交流能力。所谓创造性思维能力,就是以上五种能力形成的综合能力。

什么是整合能力。

整合就是创新，不要墨于守旧。能力才会在实践中检验，这就是整合能力的体现。 整合不仅是对新的资源的整合，更是对原有资源的整合； 不仅是对有形资源的整合，更是对无形资源的整合； 不仅是对自身资源的整合，更是对社会资源的整合； 不仅是优化配置，更是系统放大，“一加一大于二”，正如亚里士多德所说的：“系统大于部分之和。”就是能力整合在创新中获得最大利益。