什么是微听(什么是微音)

孩子经常不理人？微听损的大危害

孩子经常不理人？大部分时候我们会认为孩子贪玩，比较专注于自己的事情。如果孩子经常这样，家长就要留意了，如果孩子还有以下这些情况：发现他把电视的音量开得很大；吵闹的环境中（课间教室、游乐场、餐厅）他需要重复聆听句子；他不参与多人聊天，不感兴趣等情况，可能是孩子的听力出了问题，有可能是微听损哦！家长一定要及时带孩子到医院检查听力。

1.什么是微听损？

微听损是我们通俗的说法。2017版美国听力学会《儿童听力筛查指南》中将微听损称为最小感音神经性听力损失（minimal sensorineural hearing loss, MSHL），它包括三类听力损失：

数据显示：美国19.5％的学龄儿童有不同程度的听力损失，且听力损失的发病率在整个学龄儿童中呈增加趋势。因微听损症状较轻，微听损儿童并没有表现出太明显的言语迟缓，患儿往往不会主动告诉家长和老师自己听不清楚，他们甚至不知道为什么自己在噪声环境下听不清楚，因而微听损很难被感知或发现。

2.微听损的影响

对于孩子来说，微听损的影响可不仅仅是听不到。儿童期是言语发育的关键时期，研究结果显示，患有轻到中度听力损失，但又尚未达到重度聋的儿童，是语言发育障碍的高危人群。

微听损还可造成学习困难。教室是一个典型听觉言语环境，也是孩子重要的学习场所之一。教师和学生之间、学生和学生之间准确传递和接收言语对于学习是非常重要的。但微听损的孩子由于听觉障碍可表现为：难以注意口语或其他听觉信息；频繁地请求重复等。有数据显示：患单侧听力损失儿童有37%留级。

微听损的儿童还容易出现交流语言贫乏，在交流方面是正常儿童出现交流困难的4.3倍； 社会 情感 缺乏，缺乏自信及动力等；行为问题，如单侧听力损失与正常听力儿童相比，未发现在语言技能及智力方面的差异，但是单侧听力损失儿童发生行为问题的机率稍高。

而对于整个家庭来说，就如开头提到的，微听损容易引发孩子与家人之间的误解，造成家庭关系紧张，激化家庭矛盾等。

3.微听损的早期筛查

有微听损的儿童尽管可以进行日常生活，但在学习及某些 社会 交往方面仍有诸多问题，因此早期筛查与诊断非常重要。

新生儿听力筛查已被我们所熟知，但并非所有的儿童听力损失均可在出生时得以确定，因为儿童的成长期较长，环境因素复杂，在其发育的各个阶段，各种因素的影响都有可能引起听力损失。

儿童听力筛查被认为是新生儿听力筛查的重要补充，且需要对各年龄段儿童进行听力筛查，以便及早发现儿童的听力损失情况。

家长或老师应该重视儿童的微听损问题，尽早让患儿接受专业的听力诊断、治疗或干预，否则微听损会逐渐发展为中重度听力损失，严重影响儿童的个体发展及整体幸福感。

关于评书的3个问题，请常听评书的人作答。

1、《小五义》（400回）=《白眉大侠》（320回）+《七杰小五义》（80回）

2、单版112回三国到刘备占据四川，将刘章发配异地，形成魏国曹操，东吴孙权，蜀国刘备三国鼎立时评书就结束了

几位大家的《三国》有什么差别？

从情节上介绍如下：

袁三国（365回版）：内容比较忠实于原著。从原著删掉的情节有桃园结义，犯长安，李郭交兵。袁三国在后半套书上尤其下工夫，七擒孟获、六出祁山可以说是达到了最高境界。

袁三国（361回版）：与袁三国（365回版）几乎相同，是早年在中央台的版本。

连三国（300回版）：前半套书比袁三国详细，但后半套比较简略。没有七擒孟获，六出祁山也只有寥寥十来回。

单三国（85回版）：只能说是三国的片段。从十八路诸侯罚董卓到刘备入川。但没有关渡大战等重要情节，刘备入川也是用3回带过而已。所以事实上只到三气周瑜而已。

据说单三国还有（125回版）：比单三国（85回版）略长些，说到六出祁山。但同单三国（85回版）大同小异。

3、这个问题需要详说，表演过《水浒》的人有很多，目前留有影音资料的主要有连阔如、袁阔成、单田芳、田连元、张少佐。其中，连阔如留下的只是几个片段（鲁达除霸），因此影响有限；而袁、单、田、张这几个版本都是完整的，这几个人的表演风格也各具特色。那么这几个版本中，哪个是最好的呢？这是个仁者见仁，智者见智的问题。

其中田先生的版本（328回）比较忠实于原著，在一些细节上做了些改动：如杀潘巧云，没有“挖心肝就酒喝”的情节。改动最大的是“林冲之死”（改为死于下山受招安前夕，风寒病中和大量的酒自杀，更具悲剧性）。

田版《水浒传》有电台版（328回，每回约28分钟）和电视版（298回，每回约18分钟）之分，分别在中央电台和中央电视台播出。田连元在表演《水浒传》之前做了许多准备工作，对《水浒传》做了深入的研究，其对《水浒传》研究的造诣极深，中央电视台拍摄电视剧《水浒传》时便请了他去做顾问，由此可见田连元对水浒的研究已达专家水准。因此，我们在听田版《水浒传》时就会感觉到，处处透出浓郁的文化气息。田连元对《水浒传》中许多我们今天难以理解的名词和称呼乃至当时的风俗进行了详细的讲解，而且这些讲解是溶入故事当中，恰倒好处的表现出来，既不显得说教也不显得生硬，称得上是寓教于乐。他对《水浒传》中各个好汉的绰号进行仔细的考证。比如，朱贵的绰号是“旱地忽律”，“忽律”的意思是鳄鱼，今人知道这个绰号含义的人只怕不多；另如，书中的武大郎和潘金莲以及西门庆均称呼王婆为“干娘”，而这个“干娘”并不是我们今天所指的“干妈”，田连元亦对“干娘”这个称呼做了明确的解释。可以说，听田版的《水浒传》就好象是在听一个《水浒传》研究的专家在讲课，而讲的既生动又富有幽默感。而且，田连元在表演时十分注重人物心理刻画，对书中人物的内心描摹细致入微，使得人物形象更加鲜活，如在眼前。

田连元并不认同“评书是听的艺术”这个说法，他曾说，做为一个评书演员，要做到四个字，即说、演、评、博。田连元在表演《水浒传》时将这四字诀发挥到了淋漓尽致的地步。尤其是在看电视版的《水浒传》时，说的精彩、演的生动、评论恰当，同时更显示出文史素养的渊博。因此，《水浒传》不但是田连元最好的作品，在各种版本的《水浒传》中也是最好的,绝对可以称之为传世经典！

返回头来说袁阔成先生版本《水泊梁山》（100回）。袁阔成表演的《水浒》是最早的版本，袁老在表演这部书时更名为《水泊梁山》。分两次录制（前60回和后40回）。在《水泊梁山》这部书中，袁老对原著进行了大规模的改编，改编后的《水泊梁山》，与原著相差的不仅仅是名字的不同，内容也有很大的区别。因此，袁版的《水浒》已不是真正意义的《水浒传》故事。袁老在表演这部书时，不但表现出了极高的艺术水准，也体现出了较高的古典文学素养，堪称袁老早期传统作品中的代表作。但袁老在表演此书时也微露瑕疵，比如，将高俅的官职太尉(wei)读为太尉（yu），直到书的后半段才改过来；另外，在描述卢俊义大战史文恭时，二人打斗了一百多回合不分胜负，最后卢俊义在祝家庄设有机关埋伏的大树后面将史文恭擒获，但卢俊义是如何擒获史文恭的却未做交代，有些让人摸不着头脑。但不论如何，还是瑕不掩瑜的，这部《水泊梁山》堪称精品之作。

单版《水浒传》有70回版和360回版两种。70回版是单老的第一个版本，但讲的不全，只讲了原著的一半左右就草草收场了；想是单老自己也对这个虎头蛇尾、残缺不全的《水浒传》70回版本不够满意，因此在后来又接着这个70回版本的故事继续向下讲，录制了后来的360回版。单老的表演特点是更加口语化、更具平民色彩，这个特点并不仅仅体现在《水浒传》上，在他表演的其他书目上也是如此。单老的基本功十分扎实，听他娓娓道来，口齿清晰、张弛有序，嗓音虽略带沙哑却非常洪亮，显得底气十足，在演说《水浒传》这部以男人为主的好汉故事时更加显得气势磅礴。有人说，单老在表演评书时“脏口”太多，其实，评书艺术是一个人在演一群人，而在书中出现的人物中既有文人雅士，也有贩夫走卒，如果让李逵这样没有受过教育的人文绉绉的说话是很不现实的，也是与其身份不相适应的，况且，单老在使用“脏口”时还是比较节制的。

这个版本也是基本尊重原著的，美中不足的是，单老对《水浒传》似乎没有做过深入的研究，虽然一回一回的讲下来，却总感觉缺了点什么。《水浒传》作为古典名著，具有丰富的文化内涵，但单老在表演时并没有表现出来，这是十分遗憾的。

张版的《水浒传》共307回，是出现最晚的版本。张少佐在表演这部书时借鉴甚至模仿了田版《水浒传》，有时整句话都与田版的一样，这想必是张少佐也十分认同田版《水浒传》的缘故吧。但张版的《水浒传》却因模仿的过多而失去了自己的风格，使自己陷入了尴尬的境地，就算模仿的再好也只是对田版《水浒传》的翻版而已。如果是一个没有听过《水浒传》的人，第一次听的就是张版《水浒传》的话，还会觉得不错，而一旦听了田、单二人的版本后就会觉得，张版《水浒传》既无单版的干脆利落，又无田版的细致入微。可以说，张少佐对田版的模仿是得不偿失的，空留邯郸学步之讥。

持平而论，单独听张版《水浒传》的话尚可，但遗憾的是，他偏偏遇到了几位老前辈，只能叹息生不逢时了。

说实话，我本人已经听完了袁、田两版《水浒传》，也听了连阔如先生的《鲁达除霸》，单先生的《水浒》版本只听了几回，以上关于单版《水浒》的见解来自一位听完了袁、田、单、张四个版本的高人

谢谢

听微是什么？最近看到好多听微的宣传？

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