能力架构是什么意思(能力框架是什么意思)

人才素质的培养方式

人才素质的培养方式

人才素质是人才与“非人才”的根本区别，研究人才素质及其培养是当前日益激烈的竞争决定的，而人才素质最根本的又是素质的培养，想要清楚人才素质的培养就需要搞清楚人才素质的含义及其结构和素质的每一部分在成才中的作用。只有这样才能更好地抓住培养人才素质的正确途径和方法，培养出更多出色的人才。

一、人才素质的结构及其作用

人的成才过程是个体运用其在先天遗传和后天习得的基础上形成的较高内在素质，取得创造性劳动性成果的过程。任何一种素质在人身上的体现都不是单一的，每个人才所反映出的素质更不是单一的，而是多种素质的集合。人才素质是指人才所具有的先天因素和后天品质的结合。也即先天素质和后天素质。

人才素质是一个综合系统，是由多要素组成的复杂的结构体系。我认为人才素质主要由以下四个方面组成：

1.思想意识方面

思想意识方面包括思想政治因素、道德品质因素以及道德品质之外的各种个人品质。思想政治因素是指政治理论、政治观念、政治理想、政治信念等;道德品质因素包括职业道德、行业道德、政治道德、生活道德、社会道德等;道德品质之外的个人品质包括敬业意识、责任意识、危机意识、合作意识等等。

2.知识结构方面

知识结构因素一般包括个人获得知识的广度和深度，以及所学内容间的相互渗透、结合协调的程度等，这也是人才个体其他方面素质结构的基础。在当前社会主义市场经济条件下，某些新观念、新制度、新技术正广泛地运用于社会生活的各个方面，使社会生活和工作方式发生着重大而深刻的变化，这必然要求人才都要具备较全面的知识结构，如：专业知识、社会知识、审美知识、哲学知识等。

3.能力结构方面

人才的能力结构是一个综合的概念，它是多种能力的有机结合。能力结构因素包括认识能力、思维能力、实际操作能力、自觉能力、独立工作能力、革新创造能力、公共关系协调能力、组织管理能力等。就能力的主体而言，不同的工作岗位需要的能力素质也有所不同。

4.身心结构方面

身体素质是指个体的体质、体力和精力的总称，这是人才个体最基本的素质。一般包括以下几个方面：力量素质、速度素质、耐力素质、柔韧性素质、灵敏性素质和对环境条件的适应能力、应激能力与对疾病的抵抗能力等。没有健全的体魄和良好的身体素质，就失去了事业成功的最起码的条件。心理素质是指人在感知、想象、思维、观念、情感、意志、兴趣等多方面心理品质上的修养。它一般包括：心理承受能力、心理健康状况、气质类型和品性风格等，涉及人的性格、兴趣、动机、意志、情感等多方面的内容。

明确了人才素质的结构及其各个部分的作用，我们就可以分析人才素质培养的途径，我们从教育、实践和自我修养三个角度来探讨人才素质培养的途径。

二、人才素质的培养

1.教育与人才素质的培养

教育是现代人才素质开发的基本途径，也是主要途径。教育对人才素质的开发起着更加基础、更加明显、更加直接、更加重要的作用。我们从早期教育、学校教育与继续教育三个方面来阐述如何进行人才素质的培养。

(1)早期教育与成才

早期教育是指人出生后到学龄前的教育，在这一阶段要根据婴幼儿时期身体各组织器官发展的规律，对其潜能进行开发。在教育的过程中要做到以下三方面：第一，要遵循婴幼儿时期身心发展规律。这是在这一阶段实施的所有教育手段能发挥作用的前提，规律规定着方法，要根据这一规律选择合适的方法和内容。第二，要尊重和培养婴幼儿的学习兴趣。婴幼儿时期注意力时间不长，如果没有学习兴趣那就很难认真学习，因此家长和幼儿园都要关注和培养他们的学习兴趣。第三，准确定位家庭教育和幼儿园教育的功能。家庭教育具有综合功能，幼儿园具有专业的教育功能，因此要把两者很好地结合以达到很好的开发幼儿素质的目的。

(2)学校教育与成才

学校教育具有鲜明的系统性、目的性与组织性和可控性。学校教育对人才的各方面素质都有重要作用，其重要性是不言而喻的，我们从政府主管部门、学校和教师三个方面探讨如何利用学校教育更好地培养人才的素质。第一，政府主管部门。要制定出有利于人才素质开发的教育政策并对其进行各方面的支持，还要从人才考评出发确立科学的考评体系，营造良好的人才培养氛围，使更多的真正的人才拥有成为真正人才的机会。第二，各级各类学校。学校是学校教育的组织者和管理者。首先要制定本校的人才素质开发计划，对于高校而言，主要是制订专业教学计划，其次要负责人才素质开发的承担者——教师的选拔、培养和考核，然后是投入设施改善环境，最后要开展各种活动开发学生的综合素质。

(3)继续教育与成才

继续教育是指离开学校教育系统后为了适应社会发展的需要继续完善和提高人才素质而进行的教育。当今世界知识更新的速度越来越快，技术发展也是日新月异，这就对于人才的素质更新有了更高的要求，为了适应社会发展的需要，人才就不得不进行继续教育。这就要求继续教育不断壮大和规范，我们要做好以下工作：第一，要建立完善的继续教育体系。要规范教育机构的行为，清除不具备教学条件的教育机构，加强对教育机构的指导，通过政策引导和资金支持等方式建立特色鲜明、层次丰富的继续教育体系。第二，用人单位要给员工继续教育提供支持。用人单位要为本单位人才素质的继续开发创造条件，多提供一些培训机会。第三，全社会要营造出热爱学习的浓厚氛围，养成终身学习的习惯，鼓励人才继续学习提高素质，更好地实现自身的价值。

2.实践与人才素质的培养

实践是人才素质开发的最广泛的途径，是人才素质形成发展的源泉，是人才素质发展的动力，是检验人才素质的标准。凸显了实践在人才素质的培养中的重要作用，我们把实践划分为学生时代和工作中的实践，从这两方面考虑人才素质的'培养。

(1)学生时代的实践

第一，主要培养内容是基本技能和基本专业技能。这一阶段实践的目标是理论联系实际以巩固对知识的掌握，主要促进人才素质的语言听说读写能力、计算机操作技能等基本技能的培养。锻炼学生的动手能力，以便更好地将教学与科研结合。第二，主要采用培养性开发的方式。包括课外活动、社会实践、素质拓展、专业实习等。课外活动是对课堂教学的有益补充，通过课外活动能够帮助树立竞争意识，发掘潜在素质，促进全面发展等。通过社会实践能帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养分析问题的能力。素质拓展可以培养团队协作精神、提高意志力和生活能力。专业实习可以把自己的专业知识与实际操作能力相结合，培养专业技能。

(2)工作之中的实践

第一，主要是原有素质的巩固和新的素质的培养。社会是不断变化的，因此一个岗位对于素质的要求也会有变化，所以对自己所处的现有岗位的能力素质要有所提高，同时还要对新的发展领域的素质进行培养。第二，主要采用使用性开发这一方式。即在使用过程中让人才得以锻炼，提高素质，包括岗位技能培训、专业技能比赛和劳务输出等方式。在这一过程中关键是合理使用人才，建立一套客观的社会认可的人才评价、选拔、使用制度。

3.自我修养的提高与人才素质的培养

自我修养的提高是人才素质培养的关键途径，人们可以通过学习、反省和实践调整来进行自我修养的提高。在这一过程中要注意以下问题。

(1)目标选择

制定合理科学的目标是能否成才的关键，它规定了整个成才过程的内容和发展方向，制约着成才过程的成败，想要确立科学合理的目标要做到：第一，调查研究掌握与目标确立、实施相关的大量材料。既要注意人才本身的主观条件，还要考虑社会提供的客观条件，同时要善于根据条件不同适时调整目标。第二，目标内容的难易程度要适中。要与人才所能拥有的主客观条件相适应，既不能太具有挑战性，脱离现实条件，也不能制定太低的目标从而失去动力、失去兴趣。

(2)时间运筹

时间运筹是借用运筹学的知识与基本思想，把“时间”作为人才成长的重要一环来研究，以实现人才发展时间运用的最优化。要善于对整体时间进行剖析和运用，强化对时间的管理，善于抓住和利用时机，努力增加时间。

(3)科学用脑

学会用脑，尤其是学会科学用脑对于一个人成才有很重要的作用，心理学家赫尔德和海因通过实验证明“人脑是用进废退”。首先要学一点用脑的方法，例如观察、记忆、思考、联想等。其次，要了解个人用脑的特点，不同的人在不同的年龄段大脑具有不同的特点。了解这些特点可以为我们有针对性地培养人才，发挥人脑优势的最大化提供条件。最后，我们不能盲目地用脑，要学会劳逸结合，这样才能更好地发挥人脑的功能。

当今世界的竞争归根结底是人才的竞争，本文从人才素质的结构及作用出发论述了如何培养人才素质，希望能对我们当前日益激烈的人才竞争及人才的急缺带来些许帮助。

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公共关系人员的能力结构有哪些？

公共关系人员的能力结构有：表达能力、社交能力、组织管理能力、自控应变能力、创新能力

1、表达能力：包括口头表达能力与书面表达能力：口头表达能力，就是通常所说的口才。口头表达是公关工作中实现信息双向交流沟通最主要、最直接、最迅速的传递手段：有在特定场合对公众发表专题讲话，以争取公众，创造和导向舆论的演讲形式。

2、社交能力：公关人员工作的大量内容是直接面对各方面、各类型的社会公众，去迅速建立双向的有效沟通，赢得好感、认同与合作。这就要求公关人员必须具备较强的与人打交道的本领即社交能力。只有这样，公关人员才能在各种社交场合从容应付，广交朋友，广结良缘，树立自己的良好形象，也为组织赢得更多的发展机会。

3、组织管理能力：公共关系人员要善于调动、组织和协调组织内外公众的力量和关系；善于制定公共关系工作的日常计划和专题计划，并适当有效地组织实施与评价；善于组织和参与各种有关的、公共关系原理与实务常见的会议与活动，并恰当有效地选择和运用多种传播手段，推动组织预期目标的实现与完成。

4、自控应变能力：公关人员的公关活动时常会遇到各种意想不到的突发事件和问题，要能做到镇定自若、头脑清醒、正确判断、机智应变，圆满解决问题。

5、创新能力：公关工作在某种程度上讲就是以变促变，不同时间、不同地点、不同对象，同一内容的工作方式也会不尽相同。因此，公关人员的工作是一种富于创造性、创新性、开拓性的工作，它要求公关人员思维活跃，激情勃发，摒弃成规与陋俗，不断开创公关工作的新境界。

架构是什么意思

架构意思是间架结构；构筑，建造。

把一个整体（完成人类生存的所有工作）切分成不同的部分（分工），由不同角色来完成这些分工，并通过建立不同部分相互沟通的机制，使得这些部分能够有机的结合为一个整体，并完成这个整体所需要的所有活动，这就是架构。

1、边界划分：根据要解决的问题，对目标系统的边界进行界定。

2、能力划分：对目标系统按某个原则的进行切分。切分的原则，要便于不同的角色，对切分出来的部分，并行或串行开展工作，一般并行才能减少时间。

3、交互机制：并对这些切分出来的部分，设立沟通机制。

4、根据3，使得这些部分之间能够进行有机的联系，合并组装成为一个整体，完成目标系统的所有工作。

架构可以分为：业务架构、应用架构、数据架构和技术架构。

业务（逻辑）架构：使用一套方法论对产品（项目）所涉及到的需求的业务进行业务边界划分，简单的讲就是根据一套逻辑思路进行业务的拆分，总体原则是对业务进行业务边界的划分，比如做一个企业订购服务网站，你需要把商品类目、商品、订单、订单服务、支付、退款很清晰的划分出来，而业务架构不需要考虑诸如我用什么技术开发、我的并发大怎么办、我选择什么样的硬件等等。

应用架构：应用是介于业务语言与技术语言之间，是对整个系统实现的总体上的架构，他需要指出系统的层次、系统开发的原则、系统各个层次的应用服务，例如，上述系统中可以分为、数据层（资源层）、数据服务层、中间构建服务层、业务逻辑层、表现层，并写明每个层次应用服务。应用架构是要说明产品架构分哪些应用系统，应用系统间是如何集成的，考虑两个事情：第一、考虑的是子系统间的关系。第二、考虑将可复用的组件或模块进行下沉，沉淀到平台层，为业务组件提供统一的支撑。数据（持久化）架构：对存储数据（资源）的架构方法论，其架构原则同应用架构大同小异，即考虑到各个系统应用场景、不同时间段的应用场景对数据进行诸如数据异构、读写分离、数据库或NOSQL的策略、缓存的使用、分布式数据（数据库）策略等等。数据架构主要解决三个问题：第一，系统需要什么样的数据；第二，如何存储这些数据；第三，如何进行数据架构设计。

技术架构：应用架构本身只关心需要哪些应用系统，哪些平台来满足业务目标的需求，而不会关心在整个构建过程中你需要使用哪些技术。技术架构是应接应用架构的技术需求，并根据识别的技术需求，进行技术选型，把各个关键技术和技术之间的关系描述清楚。技术架构解决的问题包括：如何进行纯技术层面的分层、开发框架的选择、开发语言的选择、涉及非功能性需求的技术选择。总体来看，首先需要熟悉业务，形成业务架构，根据业务架构，做出相应的数据架构和应用架构，最后通过技术架构落地实施。

业务架构是战略，应用架构是承上启下，一方面承接业务架构的落地，另一方面影响技术架构的选型。如何针对当前需求，选择合适的架构，如何面向未来，保证架构平滑过渡，这个是软件开发者，特别是架构师，都需要深入思考的问题。

没有最优的架构，只有最合适的架构，一切系统设计原则都要以解决业务问题为最终目标，脱离实际业务的技术情怀架构往往是空中楼阁。