实在与联想相结合有什么好处(用联想表达独特感受的好处)

《月光曲》这篇课文中写实实在在的事物时加上适当的联想有什么好处？

加入联想的写作手法，能很大程度的增强文章的感染力，使得文章的主题更加突出。

月光曲中第九段的虚实结合写法有什么好处

虚实结合，更能深化主题，表达情感。在记事中恰当地加进自己的联想，文章就会更加充实，表达的感情就会更加丰富、深刻。在现实中加入联想，也从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。

在两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传说故事。

扩展资料：

月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

清亮如水的月光下，一切是那么朦胧美丽、幽雅静寂。这样的美，盖过了茅屋里的简陋贫凉。此情此景，深深地打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐也应当给予爱好音乐的穷苦人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。

运用联想的好处是什么 有哪些作用

简单来讲，联想的好处是有助于学生在作文中提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。中学生作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高。

联想思维的作用

为想象思维提供一定的基础

人们可以突破感官的时空限制，扩大感知认识领域，把以往认识的事物与所要发明创造的新事物联系起来，使人们的认识丰富起来。如果没有联想，人们就只能就事论事，认识范围十分有限。

活化创新思维的空间

科学中的联想思维为人们揭示事物间的联系提供了极大的可能。例如，法拉第由电生磁联想到磁生电，从而发现了电磁互生原理。

引发创意，获得新发明

在科学研究中，通过联想，可以提供多种假设，有利于探索研究对象的本质和规律。在技术设计中，通过联想，可以找出多种方案供选择.评价和验证，以便探索最佳方案。

在两个或者是两个以上的事物之间建立联系。

有利于信息的储存和检索。

同时联想和相继联想

前者指同时发生的一切联想，如对天空的突然闪电的联想包括亮度、形状、颜色与环境的关系等方面的联想，都是同时发生的，故称同时联想。后者指在某种联想之后发生的一切联想。如紧接闪电的对雷鸣的联想，包括大小、远近、惊人程度等方面的联想。因是相继发生的故称相继联想。这种划分起于英国的联想主义心理学家哈特利。以后几乎没有异议。

实实在在的事物加上适当的联想有什么好处？

这样回让人有更多的思考，同时会让人对这个事物的一些本质特征有更位深入的了解吧，都是实际的东西很无聊吧。

在作文中加联想有什么好处?

　作文中的联想训练，我基本上分三个阶段进行。现列举我操作中的一个实例来说明。

一、 引入阶段

大家一定熟悉这样一句广告词：“假如失去联想，人类将会……”这句著名

的广告词说出了联想的重要性。

那么，什么是联想呢？联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：1、“有一定的联系”；2、“别的事物”。其实，我们在生活中经常会产生联想。例如人们一提到蓝天，就往往想到白云；一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主把它们联系在一起了。这就是相关联想。再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶南瓜呢？因为花朵是那么鲜艳、那么嫩绿、那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样。这就是相似联想。我们还往往一提起过去“四人帮”打着“反对师道尊严”的幌子迫害广大教师，就想到现在党和政府的尊师重教；一想到解放前中国人民的屈辱，就想到中国人民的扬眉吐气。这就是对比联想。例如我们在鲁迅小说中接触到人物阿Q，我们会自然而然地想到我们初中课本中熟悉的孔乙已，而不会自然而然地想到同样是我们初中课本中老舍笔下的骆驼祥子。这是为什么呢？因为阿Q与孔乙已同样是鲁迅笔下的人物，两个人物又有许多接近之处。这又是相近联想。由此看来，了解和运用联想并不神秘，只要我们通过学习不断地加深认识，敢于实践，就能逐步掌握好这种方法。

二、 初步训练阶段

以上是我们介绍了一些有关的联想的知识，要真正做到善于联想，还需要

不断训练。不过，第一步应该消除畏惧心理，先要打开自己的思想的闸门，让思想和激情汩汩滔滔，奔流而出。脑子里不要有那么多的条条框框，要展开联想的翅膀，登山，则情满于山，观海，则意溢于海。做到海阔天空，八面来风！

下面，我们来做个小练习：

绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”想到与“绿”有联系的别的什么事物。

提示：会想到水、植物、春天。也会想到军人、生命、和平。也许还会想到希望、朝气、青春、活力。也许你从“绿”又想到了“金黄”，想到了收获。也可能你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如“春风又绿江南岸”等等。

注意的是：我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。所以，我们要有目的地把联想与表达一定的思想感情联系在一起，为社会现实服务。

如：“绿的联想”，我们可以想到“祖国永远是春天”、“保持蓬勃向上的朝气”、“创造良好的社会环境”、“开辟生命的绿洲”等等。

为什么我们可以从“绿”想到以上种种事物呢？因为我们抓住了它们之间的相似点，也就抓住了它们之间的联系点，我们叫做联想点。它是由此物想到彼物的桥梁。如果没有联想点，或联想点不合理，就不会有科学的联想，只能叫做胡思乱想了。

那么，怎样确定联想点呢？

可抓住事物本身的特点来确定联想点。一个事物的特点往往不是单一的，我们要善于从不同角度去认识事物，认识事物的不同侧面，以此找出事物的不同特点，产生不同的联想点。如：就下面的一个成语，根据提示，展开联想，说说你想到些什么事理。

“水滴石穿”

A、从“水”的角度—— �0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1 B、从“滴”的角度——

�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1C、从“石”的角度—— �0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1D、从“穿”的角度—— �0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1�0�1

提示：

A、“弱能胜强”或“柔能克刚” B、不要轻视“小”

C、要敢于碰硬 D、顽石是可以攻破的。

教师强调：

⑴、 从不同的视角，不同的着眼点，可以得出不同的立意。

⑵、 要根据写作目的，联系某一方面的实际，确立一个角度，不要因贪

多而造成漫谈空议。

说说下面联想正确不正确：

A、精诚所至，金石为开

B、要有坚如磐石的意志

提示：

以上两个立意是不够准确的，与“精诚”没有直接关系，“石”是“穿”的

对象，用为正面事物也不合适。

三、 深入训练阶段

既然从不同视角，不同着眼点，可以得出不同立意，而且应该选出其中一

个立意来，那么就存在选择一个什么立意为好的问题。好的立意，应该有以下几个特点：

⑴、 有现实针对性

⑵、 有一定的深度

⑶、 自己能够把握

下面，我们通过具体练习，对这一点逐步加深认识。

阅读下面一段文字，联系实际，展开联想，拟出多种立意。

北京市近来建了不少立交桥。一次，我站在西直门立交桥上，放眼四望，

只见宏伟的多层大桥上，南来北往、东行西驶的大小车辆，疾如流星，川流不息，蔚为壮观。

从眼前车如流水的景象，我联想到：

提示：

A、破除封闭状态，才会有高速度 B、知识要融会贯通

C、博取才能敏思 D、打开思路，立体思维

以上的几个联想，比较有新意，有一定的思想深度。如果我们仅仅从立交

桥想到卢沟桥、赵州桥、独木桥、武汉长江大桥，虽也可以做出文章来，但容易流俗，很难给人新的启迪。

有了新的丰富的联想，还要善于选择，要选自己比较熟悉的，感受比较深的，这样才能发挥得淋漓尽致，写出“神游万仞，精骛八极”的好文章来。上面ABCD这几个联想，哪个是自己最熟悉的、感受最深的，就写哪个。比方说“知识要融会贯通”就比较好，“破除封闭状态，才会有高速度”可能不太好写。这样说，不是说在选择时要避难就易，而是说要为自己最大限度的发挥而创造条件，不要自己与自己为难。在以上基础上，应进一步做到善于选择意义深刻的联想。以上这种选择，我们叫做“联想的选择”。

文章融入作者的联想和想象有什么好处

联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢？因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是“对比联想”。我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样的关怀、体贴，这就又是“相近联想”了。由此可见，“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。

有的作文，比如状物抒情的作文，有的作文中的一些细节，比如升国旗时想到一些事情，就必须使用联想的方法。

想象，是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等，金钊作文中就利用了“穿错鞋”这一已有的信息），构筑新的形象的心理活动（金钊作文中就构筑了张叔叔的一个笑话）。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。

有的作文，比如像金钊所写的这样的扩写作文、童话故事、看图作文，就必须使用想象的方法。

联想，比较实在；想象，比较虚幻。联想，想到就可以；想象，就比较具体。

联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的。在《天上的街市》这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形象来。再比如，写《绿叶》这样的作文，你首先要由绿叶联想到另一个事物，比如甘当配角、扶助“红花”的优秀品质，接下去要详细地写，就要展开想象了。